Борецкий Олег Михайлович
Борецкий Олег Михайлович – кандидат философских наук, доцент.
KazNU
Философия (на русском языке)
О курсе
Курс направлен на формирование у студентов способности самостоятельно выявлять, систематизировать и оценивать мировоззренческие компоненты познания природного и социального мира. Он представляет собой содержательный экскурс в интеллектуальную историю современной цивилизации и знакомит обучающихся с классическими и современными проблемами философии.
В рамках курса рассматриваются философия сознания, проблемы искусственного интеллекта, современной космологии, познания, свободы, морали, искусства, религии, общества, культуры и будущего. Обучающиеся смогут выбирать и анализировать философские проблемы, связанные с направлением их образовательной программы и будущей профессиональной деятельностью.
Курс относится к циклу общеобразовательных дисциплин и предназначен для бакалавров всех направлений подготовки. Курс разработан кафедрой философии Казахского национального университета имени аль-Фараби — ведущим научным и образовательным центром, объединяющим традиции и инновации казахстанской философской школы.
Академическая презентация курса
| Цикл дисциплин | Общеобразовательные дисциплины |
| Целевая аудитория | Студенты бакалавриата всех направлений подготовки |
| Структура | 15 тематических модулей |
| Методы обучения | Проблемные лекции, анализ философских текстов, дискуссии, сравнительный анализ концепций, решение мировоззренческих кейсов и самостоятельная исследовательская работа |
| Система оценивания | Test — 10%; Practice — 20%; SRS — 30%; Final Exam — 40% |
| Формируемые навыки | Критическое мышление, философский анализ, аргументация, интерпретация текстов, оценка мировоззренческих позиций и междисциплинарный синтез |
Цель курса
Сформировать у студентов целостное представление о философии как особой форме мировоззрения и развить способность самостоятельно выявлять, систематизировать, критически анализировать и оценивать мировоззренческие основания познания природного и социального мира, а также применять философские методы при осмыслении профессиональных и общественных проблем.
Задачи курса
- Раскрыть предмет, методы, функции и исторические формы философии.
- Сформировать понимание основных проблем онтологии, метафизики, гносеологии, эпистемологии и философской антропологии.
- Научить различать и сопоставлять мифологическое, религиозное, философское и научное мировоззрение.
- Развить навыки интерпретации философских текстов, критического анализа концепций и аргументированного выражения собственной позиции.
- Сформировать способность принимать обоснованные этические решения в социально-культурных и личностных ситуациях.
- Научить выявлять философское и аксиологическое содержание проблем профессиональной области.
- Развить навыки самостоятельного исследования и междисциплинарного синтеза знаний.
Ожидаемые результаты обучения (РО)
По завершении курса обучающийся будет способен:
- РО 1. Описывать основное содержание онтологии и метафизики в контексте исторического развития философии.
- РО 2. Классифицировать методы научного и философского познания мира.
- РО 3. Обосновывать мировоззрение как продукт философского осмысления и изучения природного и социального мира на основе понимания специфики философского мышления.
- РО 4. Интерпретировать содержание и специфические особенности мифологического, религиозного и научного мировоззрения.
- РО 5. Аргументировать собственную нравственную позицию по отношению к актуальным проблемам современного глобального общества, социально-культурным и личностным ситуациям для обоснования и принятия этических решений.
- РО 6. Самостоятельно анализировать философское и аксиологическое содержание проблем профессиональной области, представлять и обсуждать результаты исследования.
Индикаторы достижения результатов обучения
Индикаторы к РО 1
- ИД 1.1 — даёт определения основным категориям онтологии и метафизики.
- ИД 1.2 — описывает важнейшие этапы исторического развития философии.
- ИД 1.3 — воспроизводит основные положения ключевых философских теорий.
Индикаторы к РО 2
- ИД 2.1 — характеризует ключевые проблемы гносеологии и эпистемологии.
- ИД 2.2 — определяет основные методы научного и философского познания мира.
- ИД 2.3 — излагает содержание философских текстов с опорой на комментарии из специальной литературы.
Индикаторы к РО 3
- ИД 3.1 — обосновывает специфику философского осмысления действительности.
- ИД 3.2 — выявляет философское содержание в нефилософских формах знания и культуры.
- ИД 3.3 — критически анализирует и оценивает философские концепции природы и общества.
Индикаторы к РО 4
- ИД 4.1 — сравнивает принципы мифологического, религиозного и научного мировоззрения.
- ИД 4.2 — применяет методологию философского анализа при оценке проблем философии религии.
- ИД 4.3 — дополняет и развивает различные точки зрения и мировоззренческие подходы.
Индикаторы к РО 5
- ИД 5.1 — критически оценивает философско-мировоззренческие подходы к осмыслению идеалов, ценностей и норм.
- ИД 5.2 — формулирует собственную нравственную позицию по отношению к социальным и личностным ситуациям.
- ИД 5.3 — аргументирует свою точку зрения по актуальным проблемам социальной философии, этики и философской антропологии.
Индикаторы к РО 6
- ИД 6.1 — формулирует исследовательские цели и задачи целостного философского дискурса.
- ИД 6.2 — самостоятельно отбирает материал, необходимый для анализа философских проблем.
- ИД 6.3 — интегрирует междисциплинарные знания в контексте темы исследования.
Силлабус
| Модуль | Название | Основное содержание |
|---|---|---|
| 1 | Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии | Предпосылки философского мышления, предмет, структура, функции и методы философии. |
| 2 | Исторические типы и формы философии | Античная, средневековая, ренессансная, новоевропейская, классическая и современная философия. |
| 3 | Сознание, душа и язык | Природа сознания, проблема души, мышление и язык, сознательное и бессознательное. |
| 4 | Онтология и метафизика | Бытие и небытие, материя, движение, пространство, время и основные метафизические концепции. |
| 5 | Познание и творчество | Чувственное и рациональное познание, истина, методы познания, творчество и интуиция. |
| 6 | Образование, наука и техника | Научное и ненаучное знание, образование, научные революции, техника, технологии и искусственный интеллект. |
| 7 | Проблема человека | Философская антропология, природа человека, индивид, личность, свобода и ответственность. |
| 8 | Жизнь и смерть. Смысл жизни | Смысл человеческого существования, конечность жизни, смерть, бессмертие и жизненные стратегии. |
| 9 | Этика. Философия морали | Добро и зло, долг, совесть, достоинство, нравственный выбор и этические дилеммы. |
| 10 | Эстетика. Философия искусства | Прекрасное и возвышенное, эстетический опыт, природа искусства и художественное творчество. |
| 11 | Философия свободы | Свобода и необходимость, выбор, автономия личности, ответственность и политическая свобода. |
| 12 | Общество и культура | Социальное бытие, общественные отношения, культура, цивилизация, идентичность и глобализация. |
| 13 | Философия религии | Религиозный опыт, вера и разум, мировые религии, секуляризация и межконфессиональный диалог. |
| 14 | Философия истории | Смысл и направленность истории, исторический прогресс, цивилизационные модели и историческая память. |
| 15 | Философия будущего | Образы будущего, глобальные вызовы, цифровая цивилизация, искусственный интеллект и ответственность человечества. |
Пререквизиты и постреквизиты
| Раздел | Содержание |
|---|---|
| Пререквизиты | Базовые знания в области социально-гуманитарных дисциплин: история Казахстана, человек, общество и право. |
| Постреквизиты | История и философия науки. |
Спецификация системы контроля знаний
| Вид контроля | Форма и содержание | Периодичность | Проверяемые РО | Вес |
|---|---|---|---|---|
| Test | Тестовые задания закрытого и комбинированного типа на знание понятий, теорий, направлений и методов философии, а также на установление соответствий и причинно-следственных связей. | По завершении тематических модулей | РО 1–РО 4 | 10% |
| Practice | Анализ философских текстов и кейсов, сравнительные таблицы, участие в дискуссиях, формулирование тезисов и аргументированная защита позиции. | В течение курса | РО 2–РО 5 | 20% |
| SRS (СРО) | Самостоятельные аналитические работы: философское эссе, сравнительный анализ концепций, исследовательская работа или презентация по проблеме, связанной с образовательной программой. | По графику СРО | РО 3–РО 6 | 30% |
| Final Exam | Комплексная итоговая работа, включающая проверку теоретических знаний, анализ философской проблемы и аргументированное изложение собственной позиции. | 1 раз в конце курса | РО 1–РО 6 | 40% |
| Итого | 100% | |||
Структура оценивания
| Тип задания | Вес | Оценка | Взвешенная оценка |
|---|---|---|---|
| Test | 10% | 0% | 0% |
| Practice | 20% | 0% | 0% |
| SRS | 30% | 0% | 0% |
| Final Exam | 40% | 0% | 0% |
| Итого | 100% | — | 0% |
Формула итоговой оценки: Test × 0,10 + Practice × 0,20 + SRS × 0,30 + Final Exam × 0,40.
Критерии оценивания
Общая шкала
| Уровень | Характеристика результата | Итоговый балл |
|---|---|---|
| Отлично | Полное и системное владение философскими понятиями и теориями; глубокий самостоятельный анализ; логичная, доказательная и корректно оформленная аргументация. | 90–100 |
| Хорошо | Уверенное владение основным материалом и способность к анализу; позиция обоснована, но имеются отдельные неточности или недостаточно развитые аргументы. | 75–89 |
| Удовлетворительно | Понимание базовых понятий при фрагментарном анализе; аргументация неполная, присутствуют содержательные или логические ошибки. | 50–74 |
| Неудовлетворительно | Основные понятия и теории не освоены; отсутствует самостоятельный анализ или работа не соответствует заданию и требованиям академической добросовестности. | 0–49 |
Критерии по видам контроля
| Вид контроля | Критерий | Доля внутри компонента |
|---|---|---|
| Test | Знание понятий, категорий, философских направлений и основных положений теорий | 60% |
| Понимание связей, сопоставление концепций и применение знаний к проблемной ситуации | 40% | |
| Practice | Понимание философской проблемы и корректное использование понятий | 30% |
| Логичность, обоснованность и доказательность аргументации | 30% | |
| Анализ текста, кейса или философской позиции | 25% | |
| Активность в обсуждении и культура академической коммуникации | 15% | |
| SRS | Полнота раскрытия темы и качество исследовательского материала | 35% |
| Самостоятельность анализа и обоснованность выводов | 25% | |
| Работа с научной литературой, корректность ссылок и академическая добросовестность | 25% | |
| Структура, язык и качество представления результатов | 15% | |
| Final Exam | Знание и понимание философских понятий, проблем и теорий | 30% |
| Глубина анализа и корректность интерпретации проблемы | 30% | |
| Самостоятельность позиции и убедительность аргументации | 25% | |
| Логика, структура и академический стиль ответа | 15% |
Соответствие видов оценивания результатам обучения
| Результат обучения | Test | Practice | SRS | Final Exam |
|---|---|---|---|---|
| РО 1. Онтология и метафизика | ✓ | ✓ | — | ✓ |
| РО 2. Методы познания | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
| РО 3. Философское осмысление мира | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
| РО 4. Типы мировоззрения | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
| РО 5. Нравственная позиция | — | ✓ | ✓ | ✓ |
| РО 6. Самостоятельное исследование | — | ✓ | ✓ | ✓ |
Авторы курса
Лифанова Татьяна Юрьевна
Лифанова Татьяна Юрьевна – кандидат философских наук, старший преподаватель.